Laman Utama

PEMANTAUAN KLINIKAL

RUMUSAN

Kesimpulannya, pemantauan klinikal adalah suatu kaedah bagi membantu guru dalam meningkatkan kualiti dan prestasi pengajaran mereka. Sebagaimana yang dinyatakan tadi aktiviti pemantauan perlu dilaksanakan secara berterusan sepanjang masa oleh pengetua dan guru besar. Pemantauan juga boleh digalakkan kepada sesama guru bagi mendapatkan penanda arasan pengajaran yang baik yang boleh dicontohi di samping meningkatkan lagi tahap profesionalisme guru, khususnya kepada guru-guru baru. Bagi guru-guru yang didapati mempunyai pengetahuan mendalam mengenai kandungan pengajaran, serta kelebihan dalam cara penyampaian dan pengajaran, mereka wajar diber pujian dan dijadikan teladan kepada guru-guru yang lain.

Suatu waktu dahulu, bagi sebilangan sekolah-sekolah yang pernah dilawati oleh jemaah nazir, mereka menjadikan aspek pemantauan ini sebagai suatu budaya atau kebiasaan di kalangan tenaga pengajar di sekolah-sekolah berkenaan. Pengetua atau guru besar dan guru-guru kanan akan membuat pemantuan pada bila-bila masa sementara guru-guru pula terpaksa bersedia untuk dipantau tanpa dimaklumkan terlebih dahulu atau tanpa perbincangan pra-pemantauan. Ini tidak termasuk dalam kaedah pemantauan klinikal yang dibicarakan dalam tugasan ini.

Kaedah pemantauan klinikal yang dibincangkan dalam lima kerangka langkah-langkah berpandukan soalan PTK DG48 ini hampir menepati dengan semangat dan saranan tokoh-tokoh pendidikan Barat dan terkini. Umumnya, langkah-langkah pemantauan klinikal adalah seperti rajah di bawah:

Sesuai dengan penerapannya dalam amalan pemantauan di sekolah-sekolah, MRSM-MRSM dan Kolej-kolej MARA, sudah sampai masanya kita membuat kajian menyeluruh berkaitan proses pelaksanaannya supaya apa yang sebenarnya berlaku dalam bilik kelas adalah seperti yang dikehendaki. Pelajar-pelajarlah yang seharusnya mendapat manfaat paling banyak daripada sebarang penambahbaikan dalam amalan pemantauan klinikal ini.

--- o ---